 |
|
|
|
|
| |
|
| ৯ম ও ১০ম োশઝণীর পড়ােশানা: ইংেরিজ ২য় পਠ |
ইংেরিজ
বাদল োচৗধઓরী, ইংেরিজ িশਉক
ঢাকা পাবিলক ੌઓল অઘাਫ কেলজ, ঢাকা
সઓিপઝয় িশਉাথગী, অামার অাੰ੪িরক পઝীিত ও ੂেভ੧ছা িনেয়া৷ অাশা কির ভােলা অাছ৷ পূেবગর ধারাবািহকতায় অাজ অামরা ইংেরিজ িਦতীয় পেਠর পাটગ-এ অংেশর Right form of verbs িনেয় অােলাচনা করব৷
Rule-16: োকােনা Sentence-এ as well as, with, accompanied with, along with, together with, in addition to ইতઘািদ ਦারা দઓিট Subject যઓਡઙ হেল পઝথম Subject অনઓযায়ী Verb বেস৷
োযমন:
1) The boy accompanied with his friends (make) a noise always.
Ans : The boy accompanied with his friends makes a noise always.
2) Della as well as Jim (to have) morality.
Ans : Della as well as Jim has morality.
3) Rony with his brorher (be) present there.
Ans : Rony with his brother was present there.
4) Mr. Shafikul Islam along with his family (live) in Bangladesh.
Ans : Mr. Shafikul Islam along with his family lives in Bangladesh.
5) I in addition to his support (work) always
Ans : I in addition to his support work always
িনেজ োচੈা কেরা:
She accompanied with her brother (go) shopping everyday.
Honesty in addition to hard working (to win) the race.
They together with me (to help) the poor.
The students along with their teachers (to have) a picnic last year.
My sister accompanied with Xahid will (to have) a test tomorrow.
Rule-17: It is high time, it is time, wish, fancy BZ¨vw`i ci past indefinite tense ne|
োযমন:
I wish I (do) M. A.
Ans : I wish I did M. A.
It is time we (leave) the place.
Ans : It is time we left the place.
It is high time we (go) there.
Ans : It is high time we went there.
I fancy I (turn) pale.
Ans : I fancy I turned pale.
I wish I (sing) a song.
Ans : I wish I sang a song.
িনেজ োচੈা কেরা:
It is high time Govt. (take) pragmatic steps.
I fancy I (become) embarrassed.
I wish I (know) the address of his house.
It is time we (leave) the place.
It is high time he (change) his habit.
Rule-18 : Co-relative Conjunction োযমন : Not ... but also, neither ... nor, either ... or ਦারা গিঠত বাকઘ তােদর িনকটবতગী Subject অনઓযায়ী verb-এ রખপ হেয় থােক৷
োযমন:
Not only I but also my brothers (be) present there.
Ans : Not only I but also my brothers were present there.
Neither Miss Brown nor Jane (write) on the blackboard.
And : Neither Miss Brown nor Jane writes on the blackboard.
Either father or I (go) to the cuty.
Ans : Either father or I go to the city.
Not only Rini but also Aurpa (to want) to visit the zoo.
Ans : Not only Rini but also Aurpa wants to visit the zoo.
Neither Feroza nor her family (lead) happy life.
Ans : Neither Feroza nor her family lead happy life.
িনেজ োচੈা কেরা:
Either the bus driver or the motor cycle rider (be) responsible for the accident.
Neither 23 children in the class nor Rony (to seem) to be upset about failure in spelling bee.
Not only I but also my sisters (be) industrious.
Neither his brothers nor his sister (approve) his decision.
Not only the fans but also the teams coach (be) delighted. |
|
 |
|
| োমিডেকলকেলেজ ভিতગ পরীਉার পઝએ੫িত |
মেডল োটઍট-১৬
ফারহানা োমািবন
অাজেকর মেডল োটઍটিটর পઝশੱ করা হেয়েছ উিਧদিবਛােনর োকাষએઐ ৌজব রসায়ন, পদাথગিবਛােনর োকৗিণক গিতসકਠ, তিড়ਅপઝবােহর োচৗਹক িਠઙয়া ও ইংেরিজ োথেক৷
পઝশੱ-১: জড়তার ਸামক কােক বেল?
উਡর: (ক) একিট কণার ভর ও ঘકণગন অਉ োথেক এর দકরেতંর বেগગর ਊণফলেক ওই কণার জড়তার ਸামক বেল৷ অার বએ੫ মধઘিએઐত সব কণার জড়তার ਸামেকর সমিੈেক ওই বએ੫র জড়তার ਸামক বেল৷
(খ) একিট কণার ভর ও ঘકণગন অਉ োথেক এর দકরেতંর িতন ਊেণর ਊণফলেক ওই কণার জড়তার ਸামক বেল৷ অার বએ੫ মধઘিએઐত একিট কণার ਊণফলেক সব কণার সােপেਉ ওই বએ੫র জড়তার ਸামক বেল৷
(গ) একিট কণার োবগ ও ঘકণગন িব੯দઓ োথেক এর দકরেতંর িতন ਊেণর ਊণফলেক ওই কণার জড়তার ਸামক বেল৷ অার বએ੫ মধઘিએઐত দઓিট কণার ਊণফলেক সব কণার পিরেপઝিਉেত ওই বએ੫র জড়তার ਸামক বেল৷
(ঘ) দઓিট কণার োবগ ও ঘકণગন িব੯দઓ োথেক এর দકরেতંর িতন ਊেণর ਊণফলেক ওই কণার জড়তার ਸামক বেল৷ অার বએ੫ মধઘিએઐত দઓিট কণার ਊণফলেক সব কণার োযাগফল ਦারা ভাগ িদেয় োয িব੯দઓ পাওয়া যায়, তােক ওই বએ੫র জড়তার ਸামক বেল৷
পઝশੱ-২: োকৗিণক গিতর জনઘ িনউটেনর িਦতীয় গিত সકਠ োকানিট?
উਡর: (ক) টকગ পઝেয়ােগ িએઐর বએ੫ োঘারার পઝয়াস পઝায় এবং ঘકণગনরত বએ੫র োকৗিণক োবগ পিরবিতગত হয়৷
(খ) টকગ পઝেয়ােগ িએઐর বએ੫ োঘারার পઝয়াস পઝায় এবং ঘકণગনরত বએ੫র োকৗিণক সরণ পিরবিতગত হয়৷
(গ) ঘકণગনরত বએ੫র োকৗিণক ভরেবেগর পিরবতગেনর হার পઝযઓਡઙ টেকગর সমান৷ োকৗিণক ভরেবেগর পিরবতગন পઝযઓਡઙ টেকગর িদেক ঘেট৷
(ঘ) ঘકণગনরত বએ੫র োকৗিণক ভরেবেগর পিরবতગেনর হার পઝযઓਡઙ টেকગর িবপরীত৷ োকৗিণক ভরেবেগর পিরবতગন পઝযઓਡઙ টেকગর িবপরীত িদেক হয়৷
পઝশੱ-৩: োকান তথઘিট সিঠক নয়?
উਡর: (ক) পিরবাহীর পઝએઐে੧ছেদর একক োਉਠফেলর োভতর িদেয় পઝবািহত তিড়ਅপઝবাহেক পઝবাহ ঘনতં বেল৷
(খ) পিরবাহীর পઝએઐে੧ছেদর একািধক োਉਠফেলর োভতর িদেয় পািনর পઝবাহেক পઝবাহ ঘনতં বেল৷
(গ) পিরবাহীর পઝએઐে੧ছেদর িਦਊণ োਉਠফেলর োভতর িদেয় পઝবািহত পািনর পઝবাহেক পઝবাহ ঘনতં বেল৷
(ঘ) পিরবাহীর ৌদঘગઘে੧ছেদর িਠফেলর বাইের িদেয় পઝবািহত তিড়ਅপઝবাহেক পઝবাহ ঘনতં বেল৷
পઝশੱ-৪: হল িਠઙয়ার সাহােযઘ োকান িবষয়িট িনণગয় করা যায়?
উਡর: (ক) পઝবাহ ৌতিরকারী চােজગর পઝকৄিত (ধনাতઅক)৷
(খ) পઝবাহ ৌতিরকারী চােজગর পઝকৄিত (ঋণাতઅক)
(গ) হল িবভেবর রািশমালা ও পিরবাহীর একক অায়তেন চােজગর সংখઘা৷
(ঘ) হল িবভেবর ਦারা পিরবাহীর োਉਠফল িনণગয় করা যায়৷
পઝশੱ-৫: ‘অািম মরব তবઓ িভਉা করব না’, ইংেরিজেত অনઓবাদ কেরা৷
উਡর: (ক) I would rather die than the begging.
(খ) I would rather die than begging.
(গ) I would rather die than beg.
(ঘ) I would rather die than the begging phychology.
পઝশੱ-৬: ‘ইটিট মারেল পাটেকলিট োখেত হয়’, ইংেরিজেত অনઓবাদ কেরা৷
উਡর: (ক) Tit for tat. (L) Tit it for tat.
(গ) Titting for tat. (N) Tit for its tat.
# সিঠক উਡর ছাপা হেব অাগামীকাল |
|
|
|
| পઝাথিমক িশਉা সমাপনী পরীਉার পড়ােশানা |
বাংলা: সবার অািম ছাਠ
দীদার োচৗধઓরী, িশਉক
অাইিডয়াল সরকাির পઝাথিমক িবদઘালয়, মিতিঝল, ঢাকা
পਗম োশઝণীর িপઝয় িশਉাথગী, বাংলা িবষেয়র ওপর পড়ােশানায় োতামােদর সંাগত জানাি੧ছ৷ োসই সেਔ অেনক অেনক পઝীিত ও ੂেভ੧ছা৷ অামােদর অাজেকর পড়ােশানায় রেয়েছ সઓিনমગল বসઓ রিচত কিবতা ‘সবার অািম ছাਠ’৷ এেসা তাহেল, পઝেশੱাਡেরর মধઘ িদেয় এবার পড়ােশানা ੂরઔ করা যাক৷
পઝশੱ: ‘সবার অািম ছাਠ’ কিবতার মূল ভাব িনেজর ভাষায় িলেখা৷
উਡর: মানઓষ পઝকৄিতর অাবহাওয়ায় লািলত সੰ੪ান৷ তাই পઝকৄিতর কােছ অামােদর অেনক িকছઓ োশখার অােছ৷ িবশাল অাকােশর িদেক অামরা যখন তাকাই, তখন তার কােছ িশਉা পাই উদারতার৷ োতমিনভােব বায়ઓর কােছ িশਉা পাই কমગী হওয়ার, পাহােড়র কােছ িশਉা পাই োতমিন মহান হওয়ার, োখালা মােঠর কােছ িশਉা পাই িদলেখালা হেত, সકেযગর কােছ িশিখ অাপন োতেজ দীਮ হেত, চঁােদর কােছ িশিখ মধઓরতা ও নমચতা, সাগেরর কােছ িশিখ িবশাল অੰ੪েরর অিধকারী হেত, অার নদীর কােছ িশিখ দચઔত োবেগ ছઓটেত৷ এমিনভােব মািট, পাথর, ঝরনা পઝভৄিতর কাছ োথেকও অামােদর অেনক োশখার অােছ৷ তাই এ িবশাল পৃিথবী অামােদর োশখার ও জানার এক িবরাট পাঠশালা৷
পઝশੱ: ‘িবশੴেজাড়া পাঠশালা োমার’−এ কথার অথગ কী?
উਡর: পাঠশালা হেলা িশਉা গઝহেণর એઐান৷
‘সবার অািম ছাਠ’ কিবতায় কিব সઓিনমગল বসઓ এই পৃিথবীেক িশਉা গઝহেণর িবশাল পাঠশালা িহেসেব উপએઐাপন কেরেছন৷
অামােদর এই পৃিথবী অেনক বড়৷ পৃিথবীর িবশাল পઝকৄিতেত িবরাজ করেছ অাকাশ, বাতাস, চ੯দઝ, সકযગ, পাহাড়, নদী পઝভৄিত৷ এেদর সবার কােছ, এই সবিকছઓর মেধઘ রেয়েছ অেনক িশਉাণীয় িবষয়৷ ੂধઓ তা-ই নয়, এই পৃিথবীর পઝাকৄিতক রખপ, নানা জািত, নানা োদশ োথেকও অামরা অেনক িশਉা গઝহণ করেত পাির৷ সিতઘকার অেথગ এই পৃিথবী সંয়ং একিট িবশাল পাঠশালা ও অফઓরੰ੪ ਛােনর ভাਫার৷ এর কাছ োথেক িশਉার োশষ োনই৷ ‘িবশੴেজাড়া পাঠশালা োমার’−এ কথার মধઘ িদেয় কিব ওই িবষয়ਊেলাই োবাঝােত োচেয়েছন৷
পઝশੱ: সাগর ও নদীর িশਉা কী?
উਡর: সাগের মઓਡઙা ও পઝবাল পাওয়া যায়৷ এই সব বએ੫ খઓব মূলઘবান৷ সাগর োযমন নানা রকম মিণমઓਡઙা ধারণ কের, োতমিন অামােদর অੰ੪র ও সদ্ਊণাবিলেত পিরপূণગ থাকা উিচত৷ সাগেরর মেতা অামােদর হખদয়েক রতੱ অাকর িহেসেব গেড় োতালা পઝেয়াজন৷ অথગাਅ সাগর অামােদর সਅ িচੰ੪া ও সਅ কাজ করার িশਉা োদয়৷
নদী িনরবিধ বেয় চেল৷ নদীর চলার োকােনা োশষ োনই৷ নদীর গিত কখেনা োপছেন োফের না৷ নদী অামােদর অাপন োবেগ চলেত িশਉা োদয়৷
পઝকৄতপেਉ সাগর ও নদী অামােদর সਅ ও গিতশীল হেত িশਉা োদয়৷
পઝশੱ: মািট কীভােব অামােদর সিহষ੨ઓতা িশਉা োদয়?
উਡর: সিহষ੨ઓতা কথািটর অথગ হেলা সহনশীলতা৷ সিহষ੨ઓতা মানবজীবেনর একিট িবেশষ ਊণ৷ সাথગক ও সফল জীবেনর জনઘ পઝেতઘক মানઓেষরই এই ਊণ থাকা দরকার৷
অামােদর অাবাসভકিম এই পৃিথবীর অনઘতম উপাদান মািট৷ এই মািটর ওপর অামরা চলােফরা কির৷ ঘরবািড় ৌতির কির, মািটর বઓক িচের অামরা ফসল ফলাই৷ িকੰ੫ মািট কখেনা অামােদর এই সব কােজ পઝিতবাদ কের না৷ অামােদর সব রকম অতઘাচার মািট নীরেব সহઘ কের যায়৷ মািট ৌধযગ ও সহઘশিਡઙর পઝতীক৷ মািট তার সহઘਊেণর মাধઘেম অামােদর সিহষ੨ઓতার িশਉা োদয়৷
পઝশੱ: োখালা মাঠ কী উপেদশ োদয়?
উਡর: কিব সઓিনমગল বসઓ রিচত ‘সবার অািম ছাਠ’ কিবতায় োখালা মােঠর উপেদেশর কথা বলা হেয়েছ৷
োখালা মাঠ বਬনহীন মઓਡઙাਔন৷ মেনর অানে੯দ োসখােন অামরা ইে੧ছমেতা ঘઓের োবড়ােত পাির৷ োখালা মাঠ উদারতার পઝতীক৷ োখালা মাঠ অামােদর মઓਡઙ পઝাণ উদার হખদেয়র অিধকারী হওয়ার উপেদশ োদয়৷
পઝশੱ: বઘাখઘা িলেখা:
‘িবশੴেজাড়া পাঠশালা োমার
সবার অািম ছাਠ,’়়়
উਡর: অােলাচઘ অংশটઓকઓ কিব সઓিনমગল বসઓ রিচত ‘সবার অািম ছাਠ’ নামক কিবতা োথেক োনওয়া হেয়েছ৷ এখােন িবশੴ পઝকৄিতেক পাঠশালার সেਔ তઓলনা করা হেয়েছ৷
এই পৃিথবী অেনক বড়৷ পৃিথবীর পઝাকৄিতক রખপ, নানা জািত, নানা োদশ পઝভৄিত োথেক অামরা অেনক িকছઓ িশਉা লাভ করেত পাির৷ এই পৃিথবীেক বলা যায় একিট িবশাল পাঠশালা৷ এই পৃিথবী, এই পઝকৄিত োথেক অামরা িবিভনੱভােব অেনক নতઓন িজিনস িশেখ িনি੧ছ৷ এর কাছ োথেক িশਉার োশষ োনই৷ |
|
|
|
োজেন রাখઓন
িসেলট কৄিষ িবশੴিবদઘালেয় পઝথম বষગ એઅাতক োশઝণীর সংেশািধত ভিতગ তথઘ |
িসেলট কৄিষ িবশੴিবদઘালেয় ২০১০ িশਉাবেষગ એઅাতক োশઝণীেত ভিতગ হেত ই੧ছઓক পઝাথગীরা িবশੴিবদઘালেয়র ওেয়বসাইট www.sylhetagrivarsity.edu.bd োথেক ভিতગ ফরম ডাউনেলাড কের ৮়৫X১৪ ইিਗ সাইেজর ৮০ গઝাম ওজেনর কাগেজ িপઝ੯ট কের ৫০০ টাকার বઘাংক ডચাফট জনতা বઘাংক, িসেলট করেপােরট শাখার ওপর অথবা ৫০০ টাকার োপাઍটাল অডગার, অাহਸ਼ায়ক, ভিতગ পরীਉা কিমিট ২০১০-এর বরাবর ডাকেযােগ/কઓিরয়াের পাঠােত পারেবন৷ উেলઇখઘ, এর অােগ পઝকািশত িবਛিਮ োমাতােবক অােবদন ফরম সংগઝহ কের জমা োদওয়া যােব৷ ভিতગসংਠઙাੰ੪ সব তথઘ ওই ওেয়বসাইেট পাওয়া যােব৷
োফান: ০৮২১-৭৬১৯৫২, োমাবা : ০১৭১১৯৬৬৫৮০, ০১৭৩১৯৮৩৯২৭৷ |
|
|
|
| িবચিটশ কাউি੯সেলর ছઓিট |
| িবચিটশ কাউি੯সেলর ঢাকা, চਜগઝাম ও িসেলেটর অিফস ২০ োথেক ২৪ োসেੳটਹর পযગੰ੪ বਬ থাকেব৷ এ সমেয়র িনধગািরত পরীਉাਊেলা যথাসমেয় অনઓিੋত হেব৷ িবચিটশ কাউি੯সল খઓলেব ২৬ িডেসਹর৷ |
|
|
|
|
|
|
|
|
| |
|
|
 |
